AMPA Districte Marítim

Ludmilla Souza, periodista y vocal del AMPA Districte Marítim | 17 Junio 2026

El pasado 4 de junio se celebró en el despacho del AMPA la segunda asamblea ordinaria del curso. Esta vez asistieron 6 personas, una más que en la reunión de noviembre, aunque de las 6 presentes, 4 eran miembros de la Junta Directiva. El resultado evidencia una realidad incómoda: la participación de las familias sigue siendo mínima.

«Nos entristece porque somos muy pocas personas para llevar a cabo todas las funciones básicas. Si nadie asiste a estas reuniones no podemos explicar en qué podríais ayudar», reconocen desde la directiva. La falta de asistencia imposibilita que las familias conozcan las oportunidades de colaboración según sus habilidades y disponibilidad.

Un año intenso de actividades

A pesar de las limitaciones, el AMPA ha desarrollado un amplio programa: 8 sesiones de Escuela de Padres y Madres, talleres sobre comunicación familiar y autocontrol digital, club de lectura para padres, concurso de postal navideña, mercadillo solidario con participación activa de familias, e impulso de la Iniciativa Legislativa Popular por aulas climatizadas, que ya ha llegado a las Cortes Valencianas.

Además, ha gestionado la presentación del AMPA en puertas abiertas y ha colaborado directamente con el centro y las familias en la preparación de las graduaciones de 4º ESO, Bachillerato y Ciclos Medios. Adicionalmente ha creado y mantenido canales de comunicación a través de Instagram, WhatsApp y web. La creatividad y el trabajo en equipo de quienes sí participan ha sido clave para mantener estas iniciativas vivas.

Crisis financiera en perspectiva

El estado de cuentas revela una situación preocupante. Hay cada vez menos familias socias, y conforme los alumnos avanzan de curso, muchas dejan de estarlo. Los fondos actuales apenas permitirán subvencionar en el futuro próximo excursiones, viajes, graduaciones, orlas y actividades extraescolares como inglés con Josy y club de ajedrez.

Este año el AMPA no pudo hacerse cargo de la subvención de las actividades náuticas ni renovar el seguro privado de accidentes para alumnos de 1º y 2º ESO. Tampoco tuvo fondos suficientes para aportar dinero a la carrera solidaria, aunque las familias compensaron con sus ventas en el mercadillo navideño.

Un gasto particularmente importante es el del bibliotecario, que el AMPA ha venido pagando al 70%. Se ha solicitado ayuda al Instituto para continuar con estos servicios a partir del proximo curso, dado que el bibliotecario es fundamental no solo para gestionar la biblioteca, sino para coordinar el club de lectura «Ratones Coloraos», que reúne a alumnos de 1º ESO a Bachillerato en grupos por edad, leyendo y comentando libros, desarrollando habilidades críticas esenciales frente al uso de redes sociales.

El llamado urgente

La Junta Directiva insiste en algo que ya ha comunicado reiteradamente: «Es urgente que tengamos una red de voluntariado para repartir tareas. No podemos seguir así otro año más. Si no hay colaboración, irremediablemente el AMPA llegará a su fin».

Las tareas disponibles son variadas y pueden realizarse mayormente a distancia: desde asesoramiento jurídico hasta gestión de redes sociales, diseño de carteles, tramitación de altas de socios, creación de formularios, gestión de documentación fiscal, y gestión del futuro banco de libros de lectura. El objetivo es repartir la carga de forma equitativa entre más personas.

«Somos 4 personas en activo con obligaciones laborales y familiares como todos. Es un sacrificio que no podemos mantener indefinidamente», advierten. El grupo de WhatsApp de voluntariado existe y está abierto para quien quiera participar, incluso de forma puntual o por turnos.

Mantente informado: Únete a nuestro canal de WhatsApp: https://whatsapp.com/channel/0029Vb7ExHyEFeXciBrEAM2B 

Ludmilla Souza, periodista y vocal del AMPA Districte Marítim | 17 Marzo 2026

A partir del martes 24 de marzo, arranca oficialmente la recogida de firmas para la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) por unas aulas climatizadas. Tras meses de trabajo del grupo promotor, el pasado 11 de marzo se celebró en las Cortes Valencianas el acto oficial de entrega de los primeros pliegos, marcando el inicio de una campaña que necesitará recoger 10.000 firmas en un plazo de 8 meses.

Las buenas noticias continúan: ya están acreditados los primeros padres y madres quienes se encargarán de validar y coordinar la recogida de firmas en los diferentes puntos habilitados. «La participación de familias, profesorado y equipos directivos es clave para conseguirlo», subrayan desde del Ampa. 

El IES Marítim será uno de los puntos oficiales de recogida de firmas. Desde el martes 24 de marzo, los voluntarios del AMPA estarán en la entrada del instituto de 17:00 a 18:30 horas los martes y jueves, hasta fin de curso en junio, retomándose en septiembre.

¿Quién Puede Firmar?

Es importante conocer los requisitos para poder firmar la ILP:

– Solo pueden firmar personas empadronadas en la Comunitat Valenciana

– Es imprescindible tener DNI español (quedan excluidas personas con NIE, aunque tengan permiso de residencia o trabajo)

– Cada pliego contiene espacio para 1.000 firmas

Estos requisitos, aunque limitantes, responden a la normativa oficial de las Iniciativas Legislativas Populares.

La meta es ambiciosa pero alcanzable: 10.000 firmas de ciudadanos de toda la Comunitat Valenciana que respalden el derecho del alumnado y profesorado a trabajar y estudiar en condiciones térmicas adecuadas.

¿Cómo Colaborar?

Si cumples los requisitos y quieres firmar, acércate a la entrada del IES Marítim a partir del martes 24 de marzo, de 17:00 a 18:30 horas los martes y jueves.

Si deseas colaborar como voluntario en la recogida de firmas, contacta con el AMPA en ampamaritim@gmail.com.

Mantente informado: Únete a nuestro canal de WhatsApp: https://whatsapp.com/channel/0029Vb7ExHyEFeXciBrEAM2B

Cada firma cuenta. Juntos podemos conseguir unas aulas climatizadas y dignas para toda la comunidad educativa valenciana.

Ludmilla Souza, periodista y vocal del AMPA Districte Marítim | 19 Febrero 2026

El pasado 17 de febrero, el IES Marítim acogió un nuevo taller, esta vez centrado en el autocontrol digital, un tema cada vez más relevante en la crianza de nuestros hijos e hijas. El curso, conducido por Carles H.C., reunió a un grupo reducido de familias que pudieron disfrutar de una sesión práctica, amena y casi personalizada.

«Aprendimos mucho. Lo cierto es que al ser pocos los asistentes, estos cursos son muy prácticos y amenos, casi personalizados», destacan desde el AMPA, que coordina esta serie de formaciones en colaboración con FAMPA y con el centro.

Contenido disponible para todas las familias

Consciente de que no todas las familias pudieron asistir, Carles H.C. ha compartido generosamente el contenido completo del curso, incluyendo un podcast sobre el tema y material adicional para que todas las familias puedan aprovechar la información.

El formador mantiene un perfil activo en Instagram (@aprentell) donde comparte recursos y reflexiones sobre educación digital, y ofrece más información en su web Aprentell.com.

Ideas principales 

Este taller abordó aspectos fundamentales del uso de dispositivos digitales en la adolescencia, proporcionando herramientas prácticas para que las familias puedan acompañar mejor a sus hijos e hijas en el entorno digital.

Entre los temas tratados se destacaron estrategias para establecer límites saludables con la tecnología, cómo fomentar el autocontrol en el uso de dispositivos, señales de alerta sobre un uso problemático de las pantallas, y pautas para mantener una comunicación abierta sobre hábitos digitales en familia.

Recursos para profundizar

Para las familias que no pudieron asistir o que deseen revisar el contenido, están disponibles los siguientes recursos:

• Podcast completo: https://go.ivoox.com/rf/168511756
• Instagram: https://www.instagram.com/aprentell/
• Web: Aprentell.com
• Material PDF: Puedes encontrarlo aquí

El Ampa IES Marítim continuará ofreciendo formaciones relevantes para acompañar a las familias en los retos educativos actuales. Para información sobre próximas sesiones, contacta con el AMPA en ampamaritim@gmail.com.

Mantente informado: Únete a nuestro canal de WhatsApp para no perderte ninguna actividad: https://whatsapp.com/channel/0029Vb7ExHyEFeXciBrEAM2B 

Ludmilla Souza, periodista y vocal del AMPA Districte Marítim | 19 Febrero 2026

El AMPA IES Marítim forma parte del grupo promotor que ha registrado una Iniciativa Legislativa Popular (ILP) para exigir un plan integral y obligatorio de climatización sostenible en todos los centros educativos públicos de la Comunitat Valenciana. La iniciativa, liderada por la Confederación Gonzalo Anaya junto a representantes de AMPA y con el apoyo de equipos directivos de primaria y secundaria, busca garantizar el confort térmico en las aulas mediante un marco legal estable y planificado.

«Esperamos que Les Corts admitan a trámite la ILP porque son muchas las familias que colaborarán en la recogida de firmas para climatizar las aulas», destaca Denisse Ayala, presidenta del AMPA IES Marítim y una de las seis personas del grupo promotor. El año pasado, el AMPA ya remitió un escrito en colaboración con otras AMPAS y FAMPA denunciando el calor que se sufre en las aulas durante mayo, junio y septiembre.

Un problema que afecta a la salud y el aprendizaje

La propuesta contempla un Plan Integral Sostenible de Confort Térmico (PISC) con criterios de sostenibilidad, eficiencia energética, uso de energías renovables, mantenimiento continuado y equidad territorial. Paralelamente, 660 miembros de equipos directivos de la Comunidad Valenciana han publicado un manifiesto reclamando mejoras urgentes para la escuela pública, incluyendo la adaptación climática de los centros.

El reto: 10.000 firmas en ocho meses

Tras presentar la ILP a todos los grupos políticos, ahora llega la fase crucial: recoger 10.000 firmas en ocho meses. «Esta ILP es un proyecto al cual le hemos dedicado mucho tiempo. Al ser un grupo promotor de solo 6 personas, necesitamos la colaboración de las familias con el único fin de pedir unas aulas dignas para nuestros hijos e hijas», explica Denisse.

El IES Marítim será punto oficial de recogida de firmas. Además, se organizarán puntos en lugares de gran afluencia como estaciones de metro y tren, universidades, campos deportivos y centros comerciales, especialmente durante las Fallas.

Llamado a la colaboración

«Os pido una vez más vuestra colaboración, ya que es en beneficio de nuestros hijos e hijas. Quien esté interesado en formar parte de este proyecto puede escribirme para explicar más a fondo en qué va a consistir», solicita Denisse.

¿Quieres colaborar en la recogida de firmas? Contacta con el AMPA en ampamaritim@gmail.com. Juntos podemos conseguir unas aulas dignas para nuestros hijos e hijas.

Mantente informado: Únete a nuestro canal de WhatsApp para recibir todas las novedades sobre la recogida de firmas, puntos de encuentro y convocatorias: https://whatsapp.com/channel/0029Vb7ExHyEFeXciBrEAM2B

Ludmilla Souza, periodista y vocal del AMPA Districte Marítim | 30 ENERO 2026

El pasado 27 de enero, el IES Marítim acogió una charla sobre «Comunicación asertiva y resolución de conflictos en familia», organizada por el centro en colaboración con el AMPA. La ponente, Gracia Vinagre, psicóloga clínica de la Federación de Salud Mental de Valencia, ofreció herramientas prácticas para mejorar la comunicación con nuestros hijos e hijas adolescentes, una etapa donde el diálogo suele complicarse.

La Federación de Salud Mental de Valencia colabora con 34 centros prestando asistencia a personas con problemas de salud mental, y también asesora y forma a institutos. El año pasado la psicóloga ya visitó el IES Marítim para formar al profesorado y a las familias en prevención del suicidio, gestión emocional y cuidado de la salud mental, realizando además intervenciones directas con el alumnado que más lo necesitaba.

La adolescencia: un cambio de chip

«El cambio de primaria a secundaria es un cambio importante y en algunos casos puede suponer un reto grande para los niños», explicó Vinagre. Entre los 12 y los 18 años, los adolescentes normalmente se cierran más y no son tan comunicativos como lo eran de niños. A esto se suma el uso intensivo de las tecnologías desde edades cada vez más tempranas, lo que ha dificultado aún más la comunicación entre hijos y familia, e hijos y profesorado.

Al comunicarse principalmente a través de redes sociales, especialmente WhatsApp, TikTok e Instagram, los jóvenes terminan usando ese formato con iguales y adultos. El resultado: grandes carencias para argumentar, falta de pensamiento crítico y conversaciones reducidas a monosílabos. «¿Cómo te fue el día, cariño? Bien. ¿Te salió bien el examen? Uhum. ¿Solucionaste el malentendido con Fulanito? Sí«, ejemplificó la psicóloga.

El aprendizaje comunicativo

Vinagre identificó tres espacios donde aprendemos a comunicarnos:

1. La familia: Es el primer y más importante. Los hijos imitan a padres y familiares, observando y copiando los temas de conversación, el tono utilizado, cómo se gestionan los enfados y qué temas causan malestar en casa.

2. La socialización con iguales: Durante la adolescencia, los jóvenes aplican lo aprendido en casa con sus compañeros y amigos, aunque el entorno también puede modelar ese aprendizaje inicial.

3. Las redes sociales: Especialmente WhatsApp. Comunicarse por texto elimina el tono, el contexto, la entonación, el volumen y las expresiones faciales. Esto genera efectos negativos: búsqueda de validación a través de likes, relaciones superficiales, malentendidos frecuentes y construcción de autoestima basada en imágenes falsas.

Herramientas prácticas para casa

La ponente compartió estrategias concretas para mejorar la comunicación familiar:

Empezar por lo cotidiano: Sacar un tema banal para hablar y aprovechar ese momento para que compartan cómo se sienten por algo que les ha pasado.

No vetar temas: Mantener una apertura total para hablar de cualquier cosa.

Escucha activa: Estar atentos, que se note en el lenguaje corporal, dejar que hablen libremente.

Preguntar qué necesitan: ¿Quieres desahogarte? ¿Ser escuchado? ¿Quieres mi opinión o necesitas ayuda?

Compartir nuestras experiencias: Hablar de nuestro día, anécdotas, problemas y cómo nos sentimos. 

Validar sus emociones: Lo que para nosotros no es importante, para ellos puede causar pesar, miedo o tristeza. No hay que minimizar sus problemas o se sentirán incomprendidos.

Reconocer lo que hacen bien: El refuerzo positivo es fundamental.

Mensajes cortos, no sermones: Ser claros y directos.

Comunicación sin juicio: Cara neutral, escucha activa, empatía. Ponernos en su piel, en su contexto, en su edad.

Pasar momentos divertidos juntos: La diversión crea vínculos.

«Todo ello crea un ambiente de confianza de que en casa tienen un lugar seguro donde pueden expresar sus sentimientos sin ser juzgados», resumió Vinagre. La psicóloga añadió que en los talleres con alumnado, estos suelen quejarse de que los padres minimizan sus problemas y no les entienden.

El impacto de las redes sociales

Vinagre recomendó ver en Amazon Prime los documentales «Generación clic» y «Generación porno» para tomar conciencia de lo que suponen las redes sociales para el cerebro adolescente y el acceso temprano a contenido pornográfico, a veces desde primaria.

«Instagram y TikTok generan algoritmos distintos adaptados a cada perfil, están hechos para enganchar. Si estás triste y ves videos deprimentes, te sugiere más de esa temática, y al final caes más hondo», advirtió.

Una profesora del instituto compartió un experimento realizado con 1º de Bachillerato: durante un minuto, todos hicieron scrolling en Reels (Instagram) simultáneamente, y a cada uno le apareció contenido completamente distinto según su perfil.

Respecto al contenido pornográfico, se compartieron experiencias preocupantes. Una madre contó cómo su hijo, con 12 años, solo podía usar su móvil supervisado para WhatsApp familiar y de clase. A pesar del control parental y la revisión de chats, otra madre alertó de que, en algunos casos, contenidos aparentemente inocentes – como stickers enviados en conversaciones – venían acompañados de mensajes o enlaces que, al ser pulsados, redirigían a vídeos pornográficos. Y era cierto.

Profesoras y ponentes confirmaron que algunos alumnos han naturalizado como normal el porno violento debido al acceso temprano, a edades en las que ni siquiera tienen deseo sexual, pensando que eso es lo real.

«Hay que distinguir que ‘conexión con amigos’ – lo que dan WhatsApp y redes sociales – no es lo mismo que ‘socializar’. Eso solo se consigue reuniéndose en persona», subrayó Vinagre.

Gestionar los conflictos sin perder el control

Para los conflictos en casa, la recomendación es clara: no pasar sus límites ni que pasen los nuestros. «Todos tenemos ese botón rojo que nos hace perder el control y que salga la ira. Hay que evitar llegar allí», explicó. Es mejor retirarse a tiempo, respirar, ir a otra habitación, incluso dejar el tema para otro día más tranquilo.

A veces las preguntas directas les hacen pensar que queremos controlar su vida, por eso es mejor tratar temas de forma indirecta. Y cuando usan lenguaje soez o un tono que no nos gusta, a veces solo reflejan cómo hablan con sus amigos, sin mala intención. Si lo que cuentan es importante para ellos, hay que escuchar sin perder ese momento. Después, en otro contexto más tranquilo, se puede abordar el tema del tono o las palabras utilizadas. Vinagre ejemplificó: ‘el otro día me estabas contando tal y cual, y no me gustó el tono con el que hablabas/que uses esas palabras soeces, ya sé que hablas así con tus amigos, pero me gustaría que sea respetuoso/a. 

La charla finalizó con una reflexión compartida: la adolescencia es una etapa compleja, pero con las herramientas adecuadas, paciencia y empatía, podemos mantener abiertos los canales de comunicación con nuestros hijos e hijas, ofreciéndoles ese lugar seguro que tanto necesitan.

Ludmilla Souza, periodista y vocal del AMPA Districte Marítim | 2 DEC 2025

El próximo 19 de diciembre, un viernes, el IES Marítim vivirá una jornada especial con la celebración de la «Marítim Titan Race», una carrera solidaria que combina deporte, compañerismo y compromiso social para apoyar a la ONG Acción contra el Hambre. Durante toda la jornada lectiva, alumnado y profesorado participarán en una carrera de obstáculos, masterclass de baile moderno, mercadillo navideño y muchas sorpresas más.

«Será una jornada repleta de diversión, deporte y compañerismo, perfecta para ponerte en forma, conocer gente nueva y sumar tu energía a una causa que transforma vidas», explican desde el centro. Los participantes están invitados a venir disfrazados o con detalles navideños, y habrá premios para quienes destaquen por su compañerismo, solidaridad, entusiasmo y los mejores disfraces.

Inscripciones y packs solidarios

Los estudiantes ya pueden inscribirse en el patio eligiendo entre varios packs: Pack 1 (10€) incluye camiseta, almuerzo y donativo; Pack 2 (7€) con camiseta y donativo; Pack 3, un pack solidario con el donativo que cada uno elija; y Pack 4 para inscripción simple. Parte de los fondos recaudados con la venta de camisetas irá destinada directamente a Acción contra el Hambre.

El alumnado de Grado Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva (TESEAS) y Grado Técnico Superior en Acondicionamiento Físico (TSAF) ha preparado entrenamientos semanales para ayudar a los participantes a superar obstáculos, mejorar su resistencia y llegar al gran día en plena forma. Además, la participación contará en la nota de Educación Física.

Mercadillo solidario

El AMPA jugará un papel fundamental en esta jornada solidaria con su participación en el mercadillo navideño, que se instalará en la zona de conserjería-secretaría hasta la cafetería, de 11:00 a 13:00 horas durante el recreo.

Varias familias han colaborado preparando dulces caseros, pasteles y detalles económicos con precios de 0,50€, 1€ o 2€, como pulseras unisex, marcapáginas, adornos navideños y pegatinas de memes. Todos los beneficios obtenidos serán para la ONG. Esta colaboración representa el compromiso de las familias con la educación en valores y la solidaridad, convirtiendo el evento en una verdadera experiencia comunitaria.

Final del concurso de postal navideña

La jornada también será escenario de otro momento especial: el anuncio de la postal ganadora del Concurso de Postales Navideñas organizado por el AMPA. El jurado, compuesto por Fernando García, Verónica Bort y José Luis Alonso, tres profesores de Bachillerato Artístico del IES Marítim, dará a conocer su veredicto y se hará entrega del premio.

La postal elegida será utilizada por el AMPA para felicitar las fiestas a todas las familias socias, y se agradecerá el trabajo de todos los participantes. Las creaciones estarán expuestas, añadiendo un toque artístico y navideño a la celebración.

¿Qué es la Maritim Race? Los alumnos del IES Marítim te lo cuentan en este vídeo. ¡Haz clic y únete!

Únete al reto

«Únete al reto: corre, salta, disfruta y ayuda a quienes más lo necesitan. Cada obstáculo es una oportunidad para sonreír y hacer el bien», invita desde el centro. La Marítim Titan Race no es solo una actividad deportiva, sino una experiencia educativa que refuerza valores como la solidaridad, el trabajo en equipo y el compromiso social.

El 19 de diciembre, el IES Marítim se convertirá en un espacio de encuentro donde deporte, creatividad y generosidad se unirán por una causa común. La participación es obligatoria al ser una jornada lectiva, pero sin duda será un día que nadie querrá perderse.

Para más información sobre el mercadillo solidario del AMPA o cómo colaborar, contacta en ampamaritim@gmail.com.

La “Marítim Titan Race” unirà esport i solidaritat en l’últim dia de classe

L’IES Marítim celebrarà el pròxim 19 de desembre la “Marítim Titan Race”, una jornada solidària i esportiva per a donar suport a Acció contra la Fam. Alumnat i professorat participaran en una cursa d’obstacles, una masterclass de ball modern, un mercadet nadalenc i diverses activitats preparades pels cicles TESEAS i TSAF, que també han organitzat entrenaments previs.

L’AMPA muntarà un mercadet solidari amb dolços casolans i detalls nadalencs a preus assequibles, i tots els beneficis es destinaran a la ONG. També es donarà a conéixer la postal guanyadora del Concurs de Postals Nadalenques.

La participació és obligatòria en ser jornada lectiva, i el centre anima l’alumnat a vindre disfressat o amb motius nadalencs. La iniciativa combina esport, creativitat i solidaritat per a reforçar valors com el treball en equip i el compromís social.

Ludmilla Souza, periodista y vocal del AMPA Districte Marítim | 1 DEC 2025

El pasado 27 de noviembre se celebró en el salón de actos del IES Marítim la Junta Ordinaria del AMPA, una de las dos asambleas obligatorias anuales. A pesar de las múltiples convocatorias por email, web e Instagram, solo asistieron dos personas.

«Son las dos únicas oportunidades de coincidir con vosotros para poneros al corriente del estado de cuentas, actividades realizadas, pero sobre todo de que nos compartáis ideas, preocupaciones, qué actividades queréis», explican desde la Junta Directiva. La baja asistencia evidencia la dificultad para conocer las necesidades reales de las familias y tomar decisiones representativas.

Estado de cuentas preocupante

Durante la asamblea se compartió el detalle de los fondos del AMPA, revelando una situación financiera cada vez más ajustada. «Hay cada vez menos familias socias, y conforme los alumnos van pasando a cursos más avanzados, menos familias siguen siendo socias del AMPA», señalan desde la directiva. Los fondos actuales apenas alcanzarán para subvencionar excursiones, viajes, graduaciones, orlas y actividades extraescolares como inglés con Josy y el club de ajedrez.

Intensa actividad a pesar de las limitaciones

A pesar de las dificultades económicas, el AMPA ha desarrollado una amplia agenda: talleres gratuitos de FAMPA («Families en Moviment» y «Primeros Auxilios»), actualización de web e Instagram, club de lectura para alumnos, reparto de lotería navideña, club de ajedrez, clases de inglés con Josy, club de lectura para padres y madres, concurso de postal navideña y colaboración con la Carrera Solidaria.

Entre las actividades planificadas que tuvieron que anularse figuran yoga para padres y madres (por incompatibilidad de horarios), rugby gratuito (falta de inscritos) y el seguro escolar de accidentes, que no se renovará por falta de fondos.

Propuestas de los asistentes

Los dos asistentes a la junta plantearon cuestiones relevantes. Se solicitó que el centro facilitara el número de participantes en las elecciones al Consejo Escolar, se propuso que el AMPA subvencionara parcialmente los libros de lectura (inviable por falta de fondos), y se sugirió crear un banco de libros de lectura para intercambio entre familias, idea bien recibida pero que requeriría una persona que lo gestionara.

Respecto a las graduaciones, se aclaró que las orlas y celebraciones no se pagan completamente por el AMPA, sino que se trata de descuentos a socios, siendo los gastos compartidos entre centro, AMPA y familias. El resto del alumnado recibe descuentos en viajes, excursiones y actividades extraescolares, garantizando que todas las familias socias reciban algún tipo de subvención de forma equitativa.

Llamado urgente al voluntariado

«Somos quatro personas en activo en el AMPA, con obligaciones laborales y familiares como todos. Es un sacrificio tener que renunciar a muchas cosas para mantener en marcha el AMPA. A este ritmo, es cada vez más fácil que el AMPA se disuelva», advierten desde la Junta Directiva.

Se ha creado un grupo de WhatsApp para voluntariado con tareas adaptadas a cada participante: asesoramiento jurídico, contenido para redes sociales, diseño de carteles, gestión de altas, documentación fiscal, organización de actividades y gestión del futuro banco de libros entre otras.

La próxima Junta Ordinaria se celebrará entre mayo y junio. El AMPA recuerda que el futuro de la asociación depende del compromiso de toda la comunidad. Para colaborar como voluntario o para más información, contacta con el AMPA en ampamaritim@gmail.com.

L’AMPA fa una crida urgent a la participació de les famílies després d’una assemblea amb mínima assistència

L’AMPA de l’IES Marítim ha fet una crida urgent a la participació de les famílies després de celebrar la seua Junta Ordinària del 27 de novembre, a la qual només van assistir dues persones. Aquesta baixa participació dificulta conéixer les necessitats reals de la comunitat i prendre decisions representatives.

L’estat de comptes és preocupant: cada vegada hi ha menys famílies sòcies i els fons actuals amb prou feines permeten subvencionar excursions, viatges, graduacions, orles i activitats extraescolars. Tot i així, l’AMPA ha mantingut una intensa activitat durant el curs, encara que alguns projectes s’han hagut d’anul·lar per falta de recursos o de participants.

Entre les propostes plantejades destaca la creació d’un banc de llibres de lectura, ben rebuda però pendent d’una persona que la gestione.

La Junta Directiva, on bàsicament són quatre persones en actiu, alerta que l’associació corre el risc de dissoldre’s si no augmenta la implicació familiar. Per això han creat un grup de voluntariat amb tasques variades i adaptades.

El futur de l’AMPA depén de la participació de tota la comunitat educativa. Per a col·laborar o informar-se, es pot contactar a ampamaritim@gmail.com

El AMPA IES Marítim presenta una nueva actividad extraescolar que promete convertir el aprendizaje del inglés en una experiencia divertida y efectiva. A partir de noviembre, los alumnos del centro podrán mejorar sus habilidades en el idioma a través de un método inmersivo y dinámico, impartido por Josy, profesora nativa de Estados Unidos con experiencia previa en el IES Marítim.

Las clases tendrán lugar un día a la semana, los martes o jueves, en horario de 14:00 a 15:00 horas, y se desarrollarán directamente en las instalaciones del centro. La propuesta pedagógica se aleja de los métodos tradicionales para centrarse en lo que realmente importa: hablar y comprender inglés de manera natural.

Un método diferente para aprender inglés

Josy, originaria de Sleepy Hollow, Nueva York, aplica una metodología basada en la inmersión lingüística y actividades lúdicas. Las sesiones incluyen presentaciones orales, juegos, trivia, debates, cuentos, role-plays, análisis de letras de canciones y ejercicios de escritura creativa. El objetivo es que los estudiantes desarrollen confianza para comunicarse en un entorno internacional mientras mejoran sus habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir.

El dominio del inglés proporciona acceso a una parte significativa de la literatura, la investigación y los recursos educativos disponibles en el IES Marítim, ampliando el espectro de conocimientos al que pueden acceder los estudiantes.

Grupos

Los grupos se organizarán por nivel y edad, con un mínimo de 8 participantes para iniciar la actividad. La cuota mensual es de 30€ para familias socias del AMPA y 35€ para no socios, un precio muy competitivo para clases presenciales con profesora nativa.

El sistema de inscripción es sencillo: las familias interesadas deben rellenar el formulario disponible en https://forms.gle/CUyaBzN2vPNrc5dC6  y realizar la transferencia de la cuota mensual a la cuenta del AMPA en Caixa Popular (ES07 3159 0058 0724 6472 4927), indicando en el concepto el nombre, apellido y curso del alumno o alumna.

Complemento a la formación reglada

En un mundo cada vez más globalizado, el inglés se ha convertido en una herramienta esencial no solo para el futuro académico y profesional, sino también para el desarrollo personal. Esta extraescolar ofrece un complemento a la formación reglada, con un enfoque práctico y comunicativo que facilita el aprendizaje natural del idioma.

Si hay interés en otros días además de martes o jueves, las familias pueden indicarlo en el formulario de inscripción, ya que la actividad se adaptará a las necesidades de los participantes. Para más información, contacta con el AMPA a través del correo ampamaritim@gmail.com. 

Classes extraescolars d’anglés: aprendre d’una manera divertida i natural

L’AMPA de l’IES Marítim presenta una nova activitat extraescolar que promet convertir l’aprenentatge de l’anglés en una experiència divertida i efectiva. A partir de novembre, l’alumnat del centre podrà millorar les seues habilitats en l’idioma a través d’un mètode immersiu i dinàmic, impartit per Josy, professora nativa dels Estats Units amb experiència prèvia a l’IES Marítim.

Les classes tindran lloc un dia a la setmana, dimarts o dijous, en horari de 14.00 a 15.00 hores, i es desenvoluparan directament a les instal·lacions del centre. La proposta pedagògica s’allunya dels mètodes tradicionals per a centrar-se en allò que realment importa: parlar i comprendre l’anglés de manera natural.

Un mètode diferent per a aprendre anglés

Josy, originària de Sleepy Hollow (Nova York), aplica una metodologia basada en la immersió lingüística i les activitats lúdiques. Les sessions inclouen presentacions orals, jocs, trivia, debats, contes, role-plays, anàlisi de lletres de cançons i exercicis d’escriptura creativa. L’objectiu és que l’alumnat desenvolupe confiança per a comunicar-se en un entorn internacional mentre millora les seues habilitats per a escoltar, parlar, llegir i escriure.

El domini de l’anglés proporciona accés a una part significativa de la literatura, la investigació i els recursos educatius disponibles a l’IES Marítim, ampliant l’espectre de coneixements als quals pot accedir l’alumnat.

Grups

Els grups s’organitzaran per nivell i edat, amb un mínim de 8 participants per a iniciar l’activitat. La quota mensual és de 30 € per a les famílies sòcies de l’AMPA i de 35 € per a les no sòcies, un preu molt competitiu per a classes presencials amb professora nativa. El sistema d’inscripció és senzill: les famílies interessades han d’omplir el formulari disponible en https://forms.gle/CUyaBzN2vPNrc5dC6  i fer la transferència de la quota mensual al compte de l’AMPA en Caixa Popular (ES07 3159 0058 0724 6472 4927), indicant en el concepte el nom, el cognom i el curs de l’alumne o alumna.

Complement a la formació reglada

En un món cada vegada més globalitzat, l’anglés s’ha convertit en una eina essencial no sols per al futur acadèmic i professional, sinó també per al desenvolupament personal. Aquesta activitat extraescolar ofereix un complement a la formació reglada, amb un enfocament pràctic i comunicatiu que facilita l’aprenentatge natural de l’idioma.

Si hi ha interés en altres dies a més de dimarts o dijous, les famílies poden indicar-ho al formulari d’inscripció, ja que l’activitat s’adaptarà a les necessitats de les participants. Per a més informació, pots contactar amb l’AMPA a través del correu ampamaritim@gmail.com

Ludmilla Souza, periodista i vocal de l’AMPA Districte Marítim